Дислексия — это стойкое нарушение процесса чтения у ребенка. Нередко у детей младшего школьного возраста, начинающих обучение в школе, обнаруживаются трудности с письмом и чтением. Прекрасно справляясь с математикой, такие дети не могут овладеть русским языком. Умненькие, сообразительные, они лишены речевой одаренности, и поэтому таких детей рано или поздно направляют к психиатру. Психиатр обычно в таких случаях ставит диагноз: дислексия.
Дислексия у детей младшего школьного возраста выражается тем, что для детей с дислексией важна эмоциональная окраска события, то есть не что именно сказать, а как сказать. Из-за этого такие дети допускают пропуски слов в речи, а при чтении вслух пропускают целые абзацы. К выполнению любого задания дети приступают медленно, задавая уточняющие вопросы. Воображение у них сильно развито, из-за чего они часто улавливают общее и упускают детали. Вот почему таким детям составляет трудность описать своими словами устройство какого-либо предмета.
Можно ли без помощи психолога определить дислексию у ребенка?
Да, можно. Родители должны обратить внимание на то, как ребенок пишет: если он пропускает буквы или пишет их не в том порядке или даже в зеркальном отражении, то можно говорить о дислексии. Такой ребенок совершает нелепые ошибки, при чтении может прочитывать одну фразу несколько раз, пропускает слова и строчки. Понимание у ребенка с дислексией происходит медленнее, чем у других детей. Он может путать буквы Д и Б, правую и левую стороны, при списывании не запоминают слова и делают пропуски.
Данное заболевание проявляется обычно в возрасте 7 лет или чуть раньше. Чаще дислексия наблюдается у мальчиков, чем у девочек — в три-четыре раза. К наличию этого дефекта существует предрасположенность генетического порядка, так как этот изъян наблюдается в отдельных семьях сразу у нескольких членов. Очевидной дислексия становится примерно к 8-9 годам. Иногда заболевание со временем постепенно сглаживается, но часто остается и в старшем возрасте. И учитель становится первым человеком, который может забить тревогу.
Родителям и учителям нужно помнить о том, что все ошибки, относящиеся к дислексии, типичны, специфичны и носят стойкий характер. Если при чтении у ребенка встречаются такие ошибки, которые можно назвать специфическими, но при этом они встречаются довольно редко или единичны, то такое можно отнести не к дислалии, а просто к переутомлению или невнимательности. Необходимо понаблюдать, но в любом случае помощь логопеда и психолога понадобится, поэтому и самостоятельные выводы по поводу диагноза все же делать не рекомендуется.
