Постановка звуков при дизартрии

Дизартрия проявляется нарушением произнесения большого числа звуков.

Перед началом работы по постановке звуков должна быть проведена подготовительная работа — необходимо нормализовать речевое дыхание и улучшить подвижность мышц, участвующих в речи.

Подготовительная работа

Подготовительная работа является первым этапом в постановке звуков. В этот этап входят следующие пункты:

  • дыхательная гимнастика,
  • артикуляционная гимнастика,
  • мимическая гимнастика,
  • массаж мышц артикуляции (ручной логопедический, точечный или зондовый),
  • голосовые упражнения,
  • электрофорез органов артикуляции.

После подготовительной работы можно далее приступать к изолированному произношению звуков.

Последовательность постановки звуков

Первыми ставятся обычно гласные звуки, тем более, если ребенок, как часто при этом бывает, произносит их в нос. Если же ребенок гласные звуки произносит мягко, их также нужно исправлять в первую очередь. Исключениями в данном случае являются звуки Л и Р.

Последовательность работы над нарушенными звуками следующая:
А, О, У, Э, Ы, Ф, В, К, Г, Х, Т, Д, Й, С, З, Ц, Ш, Ж, Ч Щ, Л, Р

Постановка каждого изолированного звука проводится отдельно, работа ведется над каждым звуком. И это нужно сделать ввиду того, что нахождение каждой артикуляционной позы дается детям с дизартрией с трудом. Чтобы ускорить закрепление звука в самостоятельной речи после того, как ребенок уже научится произносить нарушенный звук в словах, можно также ставить другой звук изолированно, при этом соблюдая порядок работы.

Самый сложный в произношении звук — звук Р. Над его правильным произнесением работать нужно в последнюю очередь. Но есть исключения: если у уже занимающегося ребенка ребенка появилось Р горловое, неправильное произношение необходимо предупредить и поставить данный звук хотя бы одноударно. Особо сложные звуки можно отложить на потом.

Какие звуки можно ставить одновременно?

Одновременно работать над несколькими звуками можно работать в том случае, если у ребенка нарушен речевой (фонематический) слух. Это следующие звуки:

  • Ф-В,
  • К-Г-Х,
  • Т-Д,
  • Л-ЛЬ-Й,
  • З-С,
  • Ч-Щ,
  • Ж-Ш
  • Р

и их мягкие пары.
Очень важно у ребенка с дизартрией соблюдать все этапы автоматизации звука, то есть доведения произношения до полного автоматизма.

САМЫЕ ИНТЕРЕСНЫЕ НОВОСТИ